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念念维定势也等于“惯性念念维”，说白了，等于“人人领悟”，也等于凭据以往素质看待和贬责事情。造成了一定的念念维定式，不错匡助你更好地贬责一些老例问题，但在情境发生变化时，可能会拘谨创造性念念维的发展，也等于说，通盘这个词东谈主看起来【通力合作】，莫得什么改进的念念想。

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我发现，那些父母强势的家庭中，孩子念念维定势比拟严重，因为父母不允许孩子有我方的意见，下学了就要写功课，包括先写数学依然先写语文，都有明确的律例，以至于孩子像个“机器东谈主”同样，莫得什么我方的意见和目的。

在咱们家，不存在这么的问题，因为我认为，成为姆妈后，我在孩子身上学到的太多了，有些可能是我不曾了解和念念考到的。跟人人共享，我带娃时承袭的4种时势，帮娃跳出“念念维定势”，培养有创造力、改进精神的“牛娃”！

时势一：带孩子各式逛逛

像咱们家，每个周末都要带娃出去一下，有技巧是体育公园，有技巧是菜市集，有技巧是博物馆。

带孩子去不同所在，参与不同的行为，让他们知谈，寰宇的各样性，以及看待问题，不错从不同角度去泄漏。

比如带孩子去菜市集，刚运行他们不好酷好问，自后运行徐徐尝试说：“大姨，这个菜若干钱一斤？”这等于一个很大的卓越，自后运行说：“能不成低廉点？”

致使在买完菜后，还会帮我算账，青菜若干钱，鱼若干钱，一共花了若干钱等等。

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有次在菜市集买完菜回家的路上，大宝提了一个问题：“姆妈，我看到一位老奶奶，买的菜，菜叶都黄了，为什么要买那样的菜啊！能吃吗？”

我莫得回复，向二宝发开赴问：“弟弟，你认为是为什么呢？”二宝说：“我认为，是因为老奶奶走路太累了，就选了最近的一家！”哥哥反问谈：“那菜不好啊【HNDB-066】パイパン美少女本物中出し入学式！！，若何吃？”俩东谈主就这个问题，伸开了探讨，一齐上可烦嚣了。终末大宝和二宝得出的一致论断是“因为老奶奶很任性！”

我其时想说，寰宇很桀黠，有的东谈主拼尽全力，却还被碎银几两困住。但想想看，其实不如让俩孩子探讨，我也随着晴明一下念念维。

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尽然，他们的回复，没让我失望，况且，之后一齐吃饭，大宝和二宝的饭碗，都是鸡犬不留的，一粒米都没剩下。我想，这等于去菜市集的酷好酷好，亦然孩子自我成长的足迹。

有技巧，咱们总想着教师孩子，其实不如让他们我方去探索，咱们能提供的，是更多不同的时势和行为，让孩子多去搏斗。

时势二：陪写日志其实很陋劣

每个周末大宝都要写一篇日志（姆妈牌功课），我会陪在他身边，他说这么写得更快。其简直我看来，我没起到什么作用的，因为我仅仅在他左右看书。

铭记刚运行写日志，他总会问我，姆妈，橘梨纱作品我要若何写啊，200字很难凑够啊！我就指示他，你想想五感法，是指哪些方面？想好了事情，不错先构念念一下感受，画面就出来了。有技巧我会奏凯告诉他，若何写，但他一定不会按着我的念念路去写的，他有我方的意见。

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有次我问他，我不是告诉你若何写了，你写得若何和我讲得不同样啊！他说，日志是我的，我认为这么抒发更贴切。是以，那以后，娃写日志，我基本就在左右看书，他遭遇不会写的字，或者需要我提供念念路，我会陋劣说一下，再也不去“做眉做眼”了。

写日志、绘图、音乐等，都是不错培养孩子创造性念念维的，在这个经过中，家长惟一静静玩赏就好了！

时势三：哥哥弟弟吵架了谁更酸心？

俩孩子进出3岁，还都是男孩，未免会争吵，有技巧弟弟“哼”，就不睬哥哥了，有技巧是哥哥跑来跟我起诉。

有次他俩吵架，我在忙着作念饭，就跟他们说：“你俩都好好想一想，到底谁更酸心，然自后找我！”

大宝和二宝都清闲了，一个东谈主一个房间去念念考了。在餐桌上，大宝先向二宝谈歉，说我方不该高声喊，让弟弟去门口站着。二宝也向哥哥谈歉，说我方不该不驯服游戏王法，耍赖让哥哥不悦了。俩东谈主抓手和好了。

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自后我发现，其实他们之间产生矛盾后，惟一每个东谈主念念考一下“谁更酸心”这个问题，大要矛盾也就排斥了。

这点上，考验的是孩子逆向念念维和同理心的修复，亦然冲破念念维定势的一个方面。看成二胎姆妈，断了遍及讼事后，我发现，信得过能贬禁止题的，依然孩子自己。

时势四：“这本书到底抒发了什么？”

看成家有3000左右本藏书的二胎姆妈，带娃刷书，是我最爱作念的事情了。周末、假期或者带娃的时光，总会捧着一册书看，我看的书很杂，娃亦然，什么都看，惟一家里有的，篇幅不是很长的，都会拿来看一看。

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每次读完一册，咱们会运行探讨，我方看的书中，讲了什么，有哪些是我方认为很棒的部分等等。二宝固然抒发才调有限，但也会在我给他读完绘本后，跟我陋劣说下，故事的干线是什么？

用这么的时势，帮孩子理清他的念念维和丰盈我方的寰宇不雅，是很有必要的。况且，因为老是探讨这类话题，大宝和二宝的抒发才调，都获得了很地面培育。

终末我想说，最佳的教师，藏在家庭教师中，而不是教材上。教孩子冲破念念维定势，是一件功德儿，但也别忘了，惯性念念维其实也能培育学习和生计领域，这两者，并不是都备对立的！

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